"Les Travelling Títeres" es un proyecto de enseñanza de idiomas (francés o inglés) de 2 a 4 meses de duración, basado en el viaje de una tropa de marionetas hasta el centro escolar. También es una formación pedagógica a lo largo de la cual trabajo en colaboración estrecha con los profesores basándome en la pedagogía de la sorpresa y del entusiasmo. Está enfocado a alumnos de infantil y primaria.
Comienza con la recepción de tarjetas postales donde las marionetas anuncian su intención de hacer un espectáculo en el colegio, continúa con la recepción de canciones y vídeos, y concluye 3 meses más tarde con el espectáculo anunciado. También existe la opción de seguir el viaje de la tropa de títeres sin que tenga lugar el espectáculo final.
Mi objetivo es alimentar el entusiasmo natural de los niños, ofreciendo lo mejor de mi experiencia tanto en la enseñanza como en la psicología y las artes escénicas. Este proyecto activa las disposiciones naturales de los niños para aprender a través de dos herramientas principales: el juego y el entusiasmo.
El material que mando está pensado para integrarse fácilmente en el currículo escolar y es ideal para ser activado a través de las herramientas TIC. Los cuentos y las canciones son originales e inciden sobre valores humanos como el respeto y la confianza en uno mismo. El precio del proyecto está dentro de los valores habituales para las actividades pedago-culturales.
Si te apetece saber más, ¡contáctame sin compromiso!
Me encanta compartir acerca de este proyecto que tiene un lugar muy especial en mi corazón y te propondré la organización que más se adapte a tus necesidades.
TESTIMONIOS
Lo que dicen las profesoras
“He observado que los alumnos son mucho más creativos, receptivos y participativos que con un método más convencional. Les Títeres Viajeros es sin ninguna duda lo que los niños prefieren y lo que más recuerdan de su año de francés y es el evento del que siguen hablando al año siguiente."
Christine, British School of Brussels, Bélgica – 3º de primaria
“Acabamos de tener el resultado final y nos ha encantado todo pero desde el principio, fue increíble cómo se metieron los niños.“
Nieves, Colegio El Quijote, Madrid, España – infantil
“Lo que me ha convencido más es que tanto niños de infantil como de 1º y 3 º de primaria lo han vivido igual de bien. Estaban emocionados.”
Ania, Colegio San Bartolomeu, Mallorca, España – 3º y 6º de primaria
"He encontrado en este proyecto la preparación que echaba de menos en otras iniciativas pedago-culturales, lo que le hace mucho más adaptado a los niños. Enriquece su vocabulario, su cultura y aporta motivación.”
Christel, Colegio Pierre Trudeau, Magdeburgo, Alemania – 1º a 6º de primaria
"Lo que hace este proyecto realmente completo es todo el recorrido que tiene lugar antes del espectáculo y que corresponde bien a la progresión del niño a lo largo del año. Y como podía decidir en cada clase el tiempo que le quería dedicar, era fácil y agradable. Una impresión muy positiva pues ya que los alumnos estaban entusiasmados y han aprendido.”
Tifaine, Lycée Français de Madrid, Espagne – 2º de primaria
“Esto era algo totalmente novedoso pero al ver que los niños tenían tantas ganas yo también me fui emocionando. Lo que he visto que aporta sobretodo es ilusión. Y a partir de la ilusión puedes sacar lo que quieras de los niños.”
Cati, Colegio San Bartolomeu, Mallorca, España – 2º y 4º de primaria
